practicum

Tipo de módulo: Obligatorio. 20 créditos.

  • practicum profesionalizador: prácticas profesionalizadoras en escenarios de educación escolar (infantil, primaria y secundaria), educación superior, educación de personas adultas, educación a distancia, educación en entornos virtuales, educación y formación a lo largo de la vida, educación familiar, educación no formal y educación informal.
  • practicum de investigación: prácticas en una de las siguientes líneas de investigación:

Universidad de Barcelona

  • Alfabetización inicial y prácticas letradas
  • Formación del profesorado y análisis psicológico de las prácticas de educación formal y escolar
  • El análisis de las prácticas educativas formales: interacción, actividad y discurso educacional en los procesos de construcción del conocimiento
  • Habilitación y adquisición del lenguaje, la comunicación aumentativa y la escritura en personas con necesidades educativas especiales
  • Interacción, comunicación e influencia educativa en entornos electrónicos de enseñanza y aprendizaje
  • Leer y escribir para aprender: procesos psicológicos implicados y resultados de aprendizaje
  • Mejora de prácticas de aprendizaje en los TAE: un proyecto de investigación acción
  • Sistemas externos de representación: producción y uso en contextos educativos

Universidad Autónoma de Barcelona

  • Interacciones educativas en comunidades
  • Intervención psicoeducativa en la atención a la primera infancia: familia, contextos sociales, instituciones, servicios y programas educativos
  • Enseñanza y aprendizaje de estrategias en el curriculum

Universidad de Girona

  • Competencias de los profesionales de la intervención y el asesoramiento psicopedagógico
  • Evaluación de la competencia lingüística de alumnos extracomunitarios
  • Prácticas educativas familiares, contexto comunitario y procesos de desarrollo

Universidad de Lleida

  • Actitudes y competencias lingüísticas en contextos plurilingües
  • Construcción colaborativa del conocimiento mediada por ordenador

Universidad Ramon Llull

  • Construcción del conocimiento procedimental-estratégico: concepciones y dimensiones de cambio
  • Evaluación de la calidad de los servicios de atención precoz

Universidad Rovira i Virgili

  • Formas monológicas y dialógicas de la interacción en contextos educativos
  • Modalidades de tutela en gestión cognitiva y adquisición de saberes